المدارس

مرض فيروس كورونا (كوفيد -19):
المدارس
سؤال وجواب

هل الأطفال أقل عرضة للإصابة بـ COVID-19 من البالغين؟
حتى الآن، تشير البيانات إلى أن الأطفال الذين تقل أعمارهم عن 18 عامًا يمثلون حوالي 8.5٪ من الحالات المبلغ عنها، مع عدد قليل نسبيًا من الوفيات مقارنة بالفئات العمرية الأخرى وعادة ما يكون المرض خفيفًا.
ومع ذلك، تم الإبلاغ عن حالات مرض خطير.
كما هو الحال مع البالغين، تم اقتراح الحالات الطبية الموجودة مسبقًا كعامل خطر للإصابة بأمراض خطيرة وقبول العناية المركزة عند الأطفال.
مزيد من الدراسات جارية لتقييم مخاطر العدوى عند الأطفال وفهم انتقال العدوى بشكل أفضل في هذه الفئة العمرية.



ما هو دور الأطفال في انتقال العدوى؟
لا يزال دور الأطفال في انتقال العدوى غير مفهوم تمامًا.
حتى الآن، تم الإبلاغ عن عدد قليل من حالات تفشي المرض بين الأطفال أو المدارس.
ومع ذلك، يشير العدد الصغير لحالات تفشي المرض التي تم الإبلاغ عنها بين التدريس أو الموظفين المرتبطين بهم حتى الآن إلى أن انتشار COVID-19 داخل البيئات التعليمية قد يكون محدودًا.
نظرًا لأن الأطفال يعانون عمومًا من مرض أكثر اعتدالًا وأعراضًا أقل، فقد تمر الحالات أحيانًا دون أن يلاحظها أحد.
الأهم من ذلك، تشير البيانات المبكرة من الدراسات إلى أن معدلات الإصابة بين المراهقين قد تكون أعلى من الأطفال الأصغر سنًا.
بالنظر إلى أن العديد من البلدان بدأت ببطء في رفع القيود المفروضة على الأنشطة، فإن الآثار طويلة المدى لإبقاء المدارس مفتوحة على انتقال المجتمع لم يتم تقييمها بعد.
تشير بعض دراسات النمذجة إلى أن إعادة فتح المدرسة قد يكون لها تأثير ضئيل على انتقال أوسع في المجتمع، لكن هذا غير مفهوم جيدًا.
المزيد من الدراسات جارية حول دور الأطفال في انتقال العدوى داخل وخارج الأوساط التعليمية.
تتعاون منظمة الصحة العالمية مع العلماء في جميع أنحاء العالم لتطوير بروتوكولات يمكن للبلدان استخدامها لدراسة انتقال COVID-19 في المؤسسات التعليمية.
انقر هنا للوصول إلى هذه المعلومات.



هل يجب على الأطفال الذين يعانون من ظروف صحية أساسية (الربو والسكري والسمنة) العودة إلى المدرسة؟
يعتمد ما إذا كان يجب على الطفل الذهاب إلى المدرسة على حالته الصحية، والانتقال الحالي لـ COVID-19 داخل مجتمعه، والتدابير الوقائية التي تطبقها المدرسة والمجتمع للحد من خطر انتقال COVID-19.
بينما تشير الدلائل الحالية إلى أن خطر الإصابة بأمراض شديدة لدى الأطفال أقل بشكل عام من خطر البالغين، يمكن اتخاذ احتياطات خاصة لتقليل مخاطر العدوى بين الأطفال، كما ينبغي النظر في فوائد العودة إلى المدرسة.
تشير الدلائل الحالية إلى أن الأشخاص الذين يعانون من حالات كامنة مثل أمراض الجهاز التنفسي المزمنة بما في ذلك الربو (متوسط ​​إلى شديد) أو السمنة أو السكري أو السرطان، هم أكثر عرضة للإصابة بأمراض خطيرة والوفاة من الأشخاص الذين لا يعانون من حالات صحية أخرى.
يبدو أن هذا هو الحال أيضًا بالنسبة للأطفال، ولكن لا تزال هناك حاجة لمزيد من المعلومات.



هل يجب على المعلمين والموظفين الآخرين الذين يعانون من ظروف صحية أساسية العودة إلى المدرسة؟
يتعرض البالغون البالغون 60 عامًا فما فوق والأشخاص الذين يعانون من ظروف صحية أساسية لخطر أكبر للإصابة بالأمراض الشديدة والوفاة.
يعتمد قرار العودة إلى بيئة التدريس على الفرد ويجب أن يشمل النظر في اتجاهات الأمراض المحلية، بالإضافة إلى التدابير التي يتم وضعها في المدارس لمنع المزيد من الانتشار.



ما هي فترة حضانة الأطفال؟
فترة حضانة الأطفال هي نفسها عند البالغين، عادةً ما يكون الوقت بين التعرض لـ COVID-19 وبدء ظهور الأعراض حوالي 5 إلى 6 أيام، ويتراوح من 1 إلى 14 يومًا.



ما الذي يجب أخذه في الاعتبار عند اتخاذ قرار بإعادة فتح المدارس أو إبقائها مفتوحة؟
يجب أن يسترشد قرار إغلاق المدارس أو إغلاقها جزئيًا أو إعادة فتحها بنهج قائم على المخاطر، لتحقيق أقصى قدر من الفوائد التعليمية والرفاهية والصحية للطلاب والمعلمين والموظفين والمجتمع الأوسع، والمساعدة في منع تفشي فيروس كورونا الجديد -19 في المجتمع.
يجب تقييم عدة عناصر عند اتخاذ قرار بإعادة فتح المدارس أو إبقائها مفتوحة:
    وبائيات COVID-19 على المستوى المحلي: قد يختلف هذا من مكان إلى آخر داخل البلد
    الفوائد والمخاطر:
ما هي الفوائد والمخاطر المحتملة للأطفال وموظفي المدارس المفتوحة؟ بما في ذلك النظر في:
        كثافة الانتقال في المنطقة التي تعمل فيها المدرسة: لا توجد حالات، انتقال متقطع؛ مجموعات انتقال أو انتقال المجتمع
        التأثير العام لإغلاق المدارس على التعليم والصحة العامة والرفاهية؛ وعلى الفئات الضعيفة والمهمشة (مثل الفتيات أو النازحات أو المعوقات)
        فعالية استراتيجيات التعلم عن بعد
    الاكتشاف والاستجابة: هل السلطات الصحية المحلية قادرة على التصرف بسرعة؟
    قدرة المدارس / المؤسسات التعليمية على العمل بأمان
    التعاون والتنسيق: هل المدرسة تتعاون مع سلطات الصحة العامة المحلية؟
    مجموعة تدابير الصحة العامة الأخرى التي يتم تنفيذها خارج المدرسة



ما هي الفوائد التي ستوفرها إعادة فتح المدرسة؟
لإغلاق المدارس آثار سلبية واضحة على صحة الطفل والتعليم والتنمية والأسرة أوم والاقتصاد العام.
يجب أن يشمل قرار إعادة فتح المدارس النظر في الفوائد التالية:
    السماح للطلاب بإكمال دراستهم والانتقال إلى المستوى التالي
    الخدمات الأساسية، والحصول على التغذية، ورعاية الطفل، مثل منع العنف ضد الأطفال
    الرفاه الاجتماعي والنفسي
    الوصول إلى معلومات موثوقة حول كيفية الحفاظ على أنفسهم والآخرين بأمان
    تقليل مخاطر عدم العودة إلى المدرسة
    تعود بالنفع على المجتمع، مثل السماح للآباء بالعمل



ما هي تدابير الوقاية والمكافحة التي يجب إعدادها وتنفيذها في المدارس؟
هناك العديد من الإجراءات والمتطلبات التي يجب مراجعتها وتنفيذها لمنع دخول وانتشار COVID-19 في المدارس والمجتمع؛ ولضمان سلامة الأطفال وموظفي المدرسة أثناء وجودهم في المدرسة.
يجب مراعاة الأحكام الخاصة لتنمية الطفولة المبكرة أو مؤسسات التعليم العالي أو المدارس الداخلية أو المؤسسات المتخصصة.
توصي منظمة الصحة العالمية بما يلي:
التدابير على مستوى المجتمع:
إجراء الكشف المبكر والاختبار وتتبع الاتصال والحجر الصحي للمخالطين؛ التحقيق في التجمعات ضمان الإبعاد الجسدي وممارسات اليد والنظافة واستخدام الأقنعة المناسبة للعمر؛ حماية الفئات الضعيفة.
تلعب المبادرات التي يقودها المجتمع المحلي، مثل معالجة الشائعات المضللة، دورًا مهمًا في الحد من مخاطر العدوى.
السياسة والممارسة والبنية التحتية:
تأكد من توفر الموارد والسياسات والبنية التحتية اللازمة التي تحمي صحة وسلامة جميع موظفي المدرسة، بما في ذلك الأشخاص المعرضون لخطر أكبر.
الجوانب السلوكية:
ضع في اعتبارك عمر وقدرة الطلاب على فهم واحترام التدابير المطبقة.
قد يجد الأطفال الأصغر سنًا صعوبة أكبر في الالتزام بالمسافة الجسدية أو الاستخدام المناسب للأقنعة.
السلامة والأمن:
قد يؤثر إغلاق المدرسة أو إعادة فتحها على سلامة الطلاب وأمنهم، وقد يحتاج الأطفال الأكثر ضعفًا إلى اهتمام خاص، مثل أثناء الركوب والتوصيل.
النظافة والممارسات اليومية على مستوى المدرسة والفصول الدراسية:
يجب وضع مسافة جسدية لا تقل عن متر واحد بين الأفراد بما في ذلك التباعد بين المكاتب، والنظافة المتكررة لليدين والجهاز التنفسي، واستخدام الأقنعة المناسبة للعمر، والتهوية وتدابير التنظيف البيئي للحد من التعرض.
يجب على المدارس تثقيف الموظفين والطلاب بشأن تدابير الوقاية من COVID-19، ووضع جدول زمني للتنظيف والتطهير اليومي لبيئة المدرسة والمرافق وكثيرًا ما يلامس الأسطح، وضمان توافر مرافق نظافة اليدين والتوجيه الوطني / المحلي بشأن استخدام الأقنعة.
فحص ورعاية الطلاب المرضى والمعلمين وموظفي المدرسة الآخرين: يجب على المدارس فرض سياسة "البقاء في المنزل إذا لم تكن على ما يرام"، والتنازل عن شرط ملاحظة الطبيب، وإنشاء قائمة مرجعية للآباء / الطلاب / الموظفين لاتخاذ قرار بشأن الذهاب إلى المدرسة (مع الأخذ في الاعتبار الوضع المحلي)، تأكد من بقاء الطلاب الذين كانوا على اتصال بحالة COVID-19 في المنزل لمدة 14 يومًا، والنظر في خيارات الفحص عند الوصول.
حماية الأفراد المعرضين لمخاطر عالية:
يجب على المدارس تحديد الطلاب والمعلمين المعرضين لمخاطر عالية والذين يعانون من حالات طبية موجودة مسبقًا للتوصل إلى استراتيجيات للحفاظ على سلامتهم؛ الحفاظ على التباعد الجسدي واستخدام الأقنعة الطبية وكذلك النظافة المتكررة للأيدي وآداب الجهاز التنفسي.
التواصل مع أولياء الأمور والطلاب:
يجب على المدارس إبقاء الطلاب وأولياء الأمور على علم بالتدابير التي يتم تنفيذها لضمان تعاونهم ودعمهم.
تدابير إضافية متعلقة بالمدرسة مثل فحوصات التطعيم وبرامج التطعيم التعويضية: ضمان استمرارية أو توسيع الخدمات الأساسية، بما في ذلك التغذية المدرسية والصحة العقلية والدعم النفسي والاجتماعي.
التباعد المادي خارج الفصول الدراسية:
حافظ على مسافة لا تقل عن متر واحد لكل من الطلاب (جميع الفئات العمرية) والموظفين، حيثما أمكن ذلك.
التباعد المادي داخل الفصول الدراسية:
في المناطق التي ينتقل فيها COVID-19 في المجتمع، حافظ على مسافة لا تقل عن متر واحد بين جميع الأفراد من جميع الفئات العمرية، لأي مدارس تظل مفتوحة.
وهذا يشمل زيادة التباعد بين المكاتب وفترات الاستراحة وفترات الاستراحة واستراحة الغداء؛ الحد من اختلاط الطبقات والفئات العمرية؛ مراعاة الفصول الأصغر أو جداول الحضور المتناوبة، وضمان التهوية الجيدة في الفصول الدراسية.
في المناطق التي ينتقل فيها COVID-19 العنقودي، يجب اتباع نهج قائم على المخاطر عند اتخاذ قرار بشأن الحفاظ على مسافة لا تقل عن متر واحد بين الطلاب.
يجب أن يفصل الموظفون دائمًا مسافة متر واحد على الأقل عن بعضهم البعض وعن الطلاب ويجب أن يرتدوا قناعًا في المواقف التي تكون فيها مسافة متر واحد غير عملية.
في المناطق التي بها حالات متفرقة / لا توجد حالات COVID-19، لا ينبغي مطالبة الأطفال الذين تقل أعمارهم عن 12 عامًا بالحفاظ على مسافة جسدية في جميع الأوقات.
حيثما كان ذلك ممكنًا، يجب أن يفصل الأطفال الذين تبلغ أعمارهم 12 عامًا أو أكثر مسافة متر واحد على الأقل عن بعضهم البعض.
يجب على الموظفين دائمًا الابتعاد عن بعضهم البعض وعن الطلاب والشو بمسافة متر واحد على الأقل ld ارتداء قناع في المواقف التي تكون فيها مسافة متر واحد غير عملي.
التعلم عن بعد: عندما لا يتمكن الأطفال من حضور الفصول الدراسية شخصيًا، يجب تقديم الدعم لضمان استمرار وصول الطلاب إلى المواد والتقنيات التعليمية (الإنترنت أو إرسال الرسائل النصية أو الراديو أو التلفزيون)، (مثل تقديم المهام أو دروس البث).
لا ينبغي النظر في إغلاق المرافق التعليمية إلا في حالة عدم توفر بدائل.



قائمة مرجعية للآباء / مقدمي الرعاية وأعضاء المجتمع
    راقب صحة طفلك وأبقه في المنزل إذا كان مريضًا.
    علم وصياغة ممارسات النظافة الجيدة لأطفالك:
        اغسل يديك بالصابون والماء الآمن بشكل متكرر.
إذا لم يكن الصابون والماء متوفرين بسهولة، فاستخدم معقم يدين يحتوي على كحول بنسبة 60٪ على الأقل.
اغسل يديك دائمًا بالماء والصابون، إذا كانت الأيدي متسخة بشكل واضح.
        تأكد من توفر مياه الشرب المأمونة وأن المراحيض أو المراحيض نظيفة ومتوفرة في المنزل.
        ضمان جمع النفايات وتخزينها والتخلص منها بأمان.
        قم بالسعال والعطس في منديل ورقي أو بمرفقك وتجنب لمس وجهك وعينيك وفمك وأنفك.
    شجع أطفالك على طرح الأسئلة والتعبير عن مشاعرهم معك ومع معلميهم.
تذكر أن طفلك قد يكون لديه ردود فعل مختلفة تجاه التوتر؛ تحلى بالصبر والتفهم.
    منع وصمة العار عن طريق استخدام الحقائق وتذكير الطلاب بمراعاة بعضهم البعض.
    نسق مع المدرسة لتلقي المعلومات واسأل كيف يمكنك دعم جهود السلامة المدرسية (من خلال لجان الآباء والمعلمين، إلخ).



قائمة مرجعية للطلاب والأطفال
    في مثل هذا الموقف، من الطبيعي أن تشعر بالحزن أو القلق أو الارتباك أو الخوف أو الغضب.
اعلم أنك لست وحدك وتحدث إلى شخص تثق به، مثل والدك أو معلمك حتى تتمكن من الحفاظ على نفسك ومدرستك آمنة وصحية.
        اطرح أسئلة وثقّف نفسك واحصل على معلومات من مصادر موثوقة.
    احمِ نفسك والآخرين:
        اغسل يديك بشكل متكرر، دائمًا بالماء والصابون لمدة 20 ثانية على الأقل.
        تذكر ألا تلمس وجهك وعينيك وأنفك وفمك.
        لا تشارك الكؤوس أو أواني الأكل أو الطعام أو المشروبات مع الآخرين.
    كن رائدًا في الحفاظ على صحة نفسك ومدرستك وعائلتك ومجتمعك.
        شارك ما تعلمته حول الوقاية من المرض مع عائلتك وأصدقائك، خاصة مع الأطفال الصغار
        قدّم ممارسات جيدة مثل العطس أو السعال في مرفقك وغسل يديك، خاصةً لأفراد الأسرة الأصغر سنًا.
    لا توصم أقرانك بالعار أو تضايق أي شخص بشأن المرض؛ تذكر أن الفيروس لا يتبع الحدود الجغرافية أو الأعراق أو العمر أو القدرة أو الجنس.
    أخبر والديك أو أحد أفراد أسرتك أو مقدم الرعاية إذا شعرت بالمرض واطلب البقاء في المنزل.



ما هي المخاطر أثناء النقل من وإلى المدارس؟
يجب تنفيذ التعديلات التالية للنقل من وإلى المدرسة للحد من التعرض غير الضروري للمدرسة أو الموظفين.
    تعزيز وتطبيق إجراءات النظافة التنفسية واليدين، وإجراءات التباعد الجسدي واستخدام الأقنعة في وسائل النقل مثل الحافلات المدرسية، وفقًا للسياسة المحلية.
    قدم نصائح حول كيفية التنقل بأمان من وإلى المدرسة، بما في ذلك وسائل النقل العام.
    نظِّم طفلًا واحدًا فقط لكل مقعد وتأكد من مسافة ما لا يقل عن متر واحد بين الركاب في الحافلات المدرسية، إن أمكن.
قد يتطلب هذا المزيد من الحافلات المدرسية لكل مدرسة.
    إذا كان ذلك ممكنًا وآمنًا، احتفظ بنوافذ الحافلات والشاحنات الصغيرة والمركبات الأخرى مفتوحة.



هل توصي منظمة الصحة العالمية الموظفين والأطفال بارتداء الأقنعة في المدرسة؟ وإذا كانت الإجابة بنعم، فما نوع الأقنعة؟
في البلدان أو المناطق التي يوجد فيها انتقال مكثف لـ COVID-19 في المجتمع وفي الأماكن التي لا يمكن فيها تحقيق التباعد المادي، يوصى بالمعايير التالية لاستخدام الأقنعة في المدارس:
1. لا ينبغي أن يُطلب من الأطفال الذين تبلغ أعمارهم 5 سنوات وما دون ارتداء الأقنعة.
2 - بالنسبة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 11 سنة، ينبغي تطبيق نهج قائم على المخاطر عند اتخاذ قرار باستخدام القناع، مع مراعاة:
    شدة الانتقال في المنطقة التي يوجد بها الطفل ودليل على خطر العدوى وانتقالها في هذه الفئة العمرية.
    المعتقدات والعادات والسلوكيات.
    قدرة الطفل على الامتثال للاستخدام الصحيح للأقنعة وتوافر إشراف الكبار.
    التأثير المحتمل لارتداء القناع على التعلم والتطوير.
    اعتبارات إضافية مثل الأنشطة الرياضية أو للأطفال ذوي الإعاقة أو الأمراض الكامنة.
3. يجب على الأطفال والمراهقين الذين تبلغ أعمارهم 12 عامًا أو أكثر اتباع الإرشادات الوطنية للأقنعة للبالغين.
4. قد يُطلب من المدرس وموظفي الدعم ارتداء الأقنعة عندما لا يستطيعون ضمان مسافة متر واحد على الأقل من الآخرين أو إذا كان هناك انتقال واسع النطاق في المنطقة.
أنواع القناع:
يوصى باستخدام الأقنعة المصنوعة من القماش لمنع انتقال العدوى بين عامة السكان في المناطق العامة، خاصةً حيث لا يمكن التباعد، وفي مجالات انتقال المجتمع.
يمكن أن يشمل ذلك أرض المدرسة في بعض المواقف.
قد تساعد الأقنعة في حماية الآخرين، لأن مرتديها قد يصابون قبل ظهور أعراض المرض.
يجب أن تتماشى سياسة ارتداء القناع أو غطاء الوجه مع الإرشادات الوطنية أو المحلية.
عند الاستخدام، يجب ارتداء الأقنعة والعناية بها والتخلص منها بشكل صحيح.
يجب اعتبار استخدام الأطفال والمراهقين للأقنعة في المدارس جزءًا واحدًا فقط من استراتيجية للحد من انتشار COVID-19.



هل هناك أي توصيات محددة بشأن التهوية المدرسية واستخدام تكييف الهواء؟
نعم، تأكد من وجود تهوية مناسبة وقم بزيادة إجمالي تدفق الهواء إلى الأماكن المشغولة، إن أمكن.
يجب استخدام التهوية الطبيعية النظيفة (مثل فتح النوافذ) داخل المباني حيثما أمكن ذلك، دون إعادة تدوير الهواء.
في حالة استخدام أنظمة التدفئة والتهوية وتكييف الهواء، يجب فحصها وصيانتها وتنظيفها بانتظام.
تعتبر المعايير الصارمة للتركيب والصيانة والفلترة ضرورية للتأكد من أنها فعالة وآمنة.
ضع في اعتبارك تشغيل الأنظمة بأقصى تدفق للهواء الخارجي لمدة ساعتين قبل وبعد الأوقات التي يكون فيها المبنى مشغولاً، وفقًا لتوصيات الشركة المصنعة.



ما الذي يجب مراقبته بعد إعادة فتح المدرسة؟
يجب مراقبة ما يلي:
    فعالية الإبلاغ عن الأعراض والمراقبة والاختبار السريع وتتبع الحالات المشتبه فيها
    آثار السياسات والتدابير على الأهداف التعليمية ومخرجات التعلم
    آثار السياسات والتدابير على صحة ورفاهية الأطفال والأشقاء والموظفين والآباء وأفراد الأسرة الآخرين
    الاتجاه السائد في الانقطاع عن الدراسة بعد رفع القيود
    عدد الحالات في الأطفال والموظفين في المدرسة، وتواتر تفشي المرض في المدرسة في المنطقة الإدارية المحلية والبلد.
    تقييم أثر التدريس عن بعد على نتائج التعلم.
بناءً على ما تم تعلمه من هذا الرصد، ينبغي إجراء مزيد من التعديلات للاستمرار في توفير بيئة آمنة للأطفال والموظفين.

مصدر:
https://www.who.int/news-room/q-a-detail/coronavirus-disease-covid-19-schools